程老师为了让我们这些喜欢古诗词的

人，懂得古诗词的妙用，常说“读史书使

人明智，读诗书使人灵秀”。学习古诗词

不仅能使人灵秀，更重要的是使人脱离庸

俗和低级趣味，更加文明和高雅。学习古

诗词能造就和改变一个人的性格，能陶冶

一个人的情操，能使人的志向、情操得到

陶冶和升华。一首好诗就是一位良师益

友。其实诗的好处，你是终生受用的。

   在这里学习古诗词后，我越发喜欢古诗

词了，学古诗词可以知晓一些各朝代的奇

闻逸事,可以静心地做每一件事，古诗词是

老祖宗留下的一门精深学问。也就是我们

的国粹。古诗词是我们中国固有的文化形

式，它承载民族历史特色的传延，诗词中

有历史、有山水、有亲情、有民族魂。在

平平仄仄中，融汇了历代文人的才华，我

们可以不会写诗词，但不能不会看诗词。

   程老师还说，学习古诗词可以作为养生

之道。诗言志、歌咏言，正是在诗词中的

学习、漫游与体验，对诗词才有了自己的

感受。如唐•王勃：“老当益壮，宁知白首

之心；穷且益坚，不坠青云之志”之精

神，唐•王昌龄：“一片冰心在玉壶”的真

情，宋•李清照的：“梧桐更兼细雨，到黄

昏点点滴滴”的孤寂，清•林则徐：“海纳

百川，有容乃大；壁立千仞，无欲则刚”

的境界。诗词的诗力、诗理、诗情、诗趣

可以改变一个人急躁的性格，在浮躁中恪

守住一份心灵的宁静，重新认识生活，感

悟人生。从诗词中，学会一份冷静，一份

忍让，一份宽容，一份坚强。程老师趣味

横生，教课学习古诗词犹如在花的世界中

徜徉，染其色、闻其香、尝其味，不断地

提高自己的文化修养、净化自己的灵魂、

开阔自己的视野，求得身体和精神上的健

康。我最喜欢他分析诗文的经典讲课。一

首诗是一支歌,一幅画,一段情;教学一首诗

是在解读一段历史,诠释一种生活。

   程老师在分析诗词的教学中，让学生参

与，改某一个不合律的字，学生积极性

高，给学生许多新启示。比如说他讲对

联：天增岁月人增寿，春满乾坤福满门，

因改动某个字，而整个句式意义不同了，

有个人提出改一字变春联，于是说道：天

增岁月妈增寿，春满乾坤爹满门。把大家

笑翻天。他寓教于乐的精神吸引着好多诗

词爱好者，其中有年龄最大的女士82岁在

读，有84岁的先生在读，他们在学习中收

获着江南诗词中发表自己作品的喜悦。

    程老师不仅授课，而且指导学生创作。

他还担任江南诗词的主编，把学生的作业

修改后发表在江南诗词杂志。为了修改无

误编辑出版，他每天深夜两点才能休息非

常辛苦，他是蜡烛燃烧自己照亮别人。

品格才情万众夸。

老骥扬蹄开陌路，

苦心传道育奇葩。

新枝拂韵先生乐，

傲骨吟霜后学嗟。

敲定芸窗书作伴，