• 刘晓林

• 寒江雪
• 李宣章

　　一直认为千年的韩愈有着常人不及的智慧。一篇《马说》又惊醒多少世人。千里马遇到伯乐才被调教成驰骋千里的骐骥，遇到庸人，就只能在马槽前无谓死去。一个千里马的悲剧，更是一个关乎教育的悲剧，不能因才施教，美玉成了顽石。于是，因才施教便是一个千年不老的话题。

　　我说我愿做孔子门前的小树，纵然风雨压弯枝头，艰难刻满一身伤痛，因为他明智，他能将你所有的能量发掘。是他让子路告别粗野与轻狂，成为勇者；是他让公孙赤告别平庸，挥斥方遒。七十二门徒以他们各异的秉性与能力成为春秋时代不褪色的风景。是因才施教的双手，让孔子为中国的教育画下第一笔。

　　我说我愿做项梁门外默默无闻的土地。纵使那个年代有无法愈合的历史创伤。我要看他怎么让项羽成为了天地间永恒的王者。年少的项羽曽坐在学堂读书，读史，却从未有过一丝的出色。这时的叔父项梁发现了他的能量，那是一种力拔山兮的勇气与胆识，于是他放项羽学武骑射，让他心怀天下，志存宇内。于是，几十年后的项羽终成霸王。

　　因才施教铸就的是沉甸甸的材，而一味的死板与苛刻造成无数人才的堕落。那些原来本可以成为星星闪烁光芒的人却无奈地沦落2为一个个伤感，惆怅的符号。
　　我为李煜伤感。南唐中主李璟算得上一位明君，但在李煜为君的问题上却做了一个无比错误的决定。从小的重瞳，骈齿让他成为一个帝之相的标准样本，却奈何他李煜天性软弱淡泊，不适合心怀天下。李璟一味地教育苛求将李煜推上历史的前台。十年一场迷离梦，换一世被囚，江山无限落他手。李煜不是一个为帝的材，他本可以闲淡一生，天地之间任意驰骋，却被李璟深深嵌入王国的版图，这是一种刻骨的悲伤与哀痛。
记得龚自珍在《病梅馆记》中描绘夭梅，病梅的做法，为了迎合大众将无数的材约束成一种病态的残败。育梅人对材的迫害，引发无数人感叹悲伤。
　　因才施教是一个千年不老的话题，穿越几千年风雨，它历久弥新，呈现在世人面前，向人们娓娓道来，一个个故事，一段段喜悲，汇成一个不变的真理：教因材而施。