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修辞手法提升美感，升华意境，须要多练习。

初学喜堆彻丽句以为美，宿学喜横加典故以为深。
能做到两手硬不容易。但先做到“把眼前光景，胸中情趣，一笔写出，便是作者，不必说唐说宋”，求自然而不留痕迹。
 
无规矩不成方圆，有真情易得联义。
对联，在“格”与“境”之间，一个人说两句相关联的话；自然为上。
 
两峡如剑立/一江似布悬。长江三峡联之一，两句句眼全在“立”与“悬”上，令人观之展开无限联想。
联眼，纲举目张，高屋建瓴，重中之重。
 
想像力无可非议首推创作联之第一义。
想象力的基础是积淀，各领域知识的积淀。

学联若先对自己“斤斤计教”，则先窥成功之路。
字字计较，境境计较。先踩实脚下之路，走好每一步。
 
居有竹；卧有竹；食有竹皆不如胸有竹。
有心，用心，耐心，虚心，有利于成竹在胸。
 
格律、意境、见识、灵气是为联屏四扇门。
积跬步而成千里，推开“门”的力是历炼而来的。
 
联之章法如楼之地基，联之意境犹如楼之二层，岂有执要二层楼而弃之地基支撑者？
“格”与“境”相辅相成，缺一不可，读、写、味，融合两要。学会意在笔先，境在联外。

“怨愤”与“虚静”是产生联的两大动力。
动静相生。触景生情，以情生意，由意成境。
 
无深海行它之苍寂，不语高山立我之孤寒。
但求深谙自己要的是什么。
 
萧中素有诗：辽海吞边月/长城锁乱云。换之联语真可得苍凉真义，今联难以过之。
接触的领域和知识面以及深度有利于展开联想和想象，力求语言的流畅和意境的自然。
 
豪爽而不粗俗，出尘而不倨傲，是为联意风采之一。
联如其人，学联先学做人，对联先会对人。品性，品行，品格，后生品位。
 
炼字煅句而后成得意联，虽细胞阵亡亦不悔。
明自己所要，求自己所需，补自己所缺，取自己所乐。