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让阳光走进生活
我常常想:在繁忙的工作和繁琐的生活事务中,怎样才能快乐呢?许多日子以来,这个问题一直萦绕在我的心头,像一个解不开的结。
我们的学校是一所山区完小,教师平均年龄不足40岁。照理说应该是一个充满活力的场所。然而,每天工作之暇,并不曾见到老师们眉飞色舞地谈论自己的学生如何如何的表现出色,过多的反倒是对顽劣学生显得束手无策的哀叹和抱怨。于是,本该快乐的日子显得是那样的沉闷;本该阳光的脸孔却充满了阴霾。难道我们真的老了吗?抑或是未老先衰了吗?我常常自问,这是否专家所谓的”职业倦怠症”呢?
最近,有幸参加了《班主任》杂志社在宜宾市委党校举办的“全面提高班主任专业素质高级研修班”学习。在王文英、邢艳、迟希新等名师和专家深入浅出的精彩讲座中,我终于悟出了其中的道理。
原来,我们的哀叹和怨尤不是学生给的,而是自己找的。倘若一个教师,整日对工作和生活充满怨尤,就会导致对学生的期望值降低。对学生的期望值越低,学生让你获得的结果就越来越不如意。因此作为一个教师,要让学生快乐,首先要让自己快乐起来。
王文英老师的《5s礼包扮靓杏坛》专题讲座首先就强调了“善待自己、享受生活”的重要性。王老师认为:做老师最应该学会爱自己,再忙再累也不能忽略自己的存在。只有教师拥有了乐观的心态,才能够保证学生的心态健康。因此,工作之暇,我们不妨施展一下自己的兴趣爱好,让身心愉悦起来,让每一天、每一节课充满自信走进课堂。只有一个神采飞扬、精力充沛的教师,才能用自己的生命活力影响学生,增强学生的自信心。
其次,拥有良好的心态需要教师合理调适自己工作的量和度。迟希新教授在分析人的心理时说:“太闲则别念窃生,太忙则心性不显。”一个人,如果整日工作量太少,那么,一些不该有的念头就会潜滋暗长。倘若终日太过忙碌,则自然会影响内在潜能的有效发挥。因此,让教师获得良好心态的一个关键因素是要有恰如其分的工作量。
“塔布克钟表定律”告诉我们:一切良好的工作效果都是在工作者快乐的心境中获得的。因此,教师要让学生拥有快乐,并在快乐中取得良好的学习效果,首要重视的是对自我的关怀,继而把这种关怀延伸给学生。
其三,教师要学会体验幸福。邢艳老师说:“老师们的幸福,其实是一种钟爱教育、享受教育的情感体验。如何才能体验到这种幸福呢?这就需要自我改革和再生更新的勇气。”
正如毛毛虫破茧成蝶和老鹰的40岁蜕变原理一样,教师在工作实践中,只有不断摒弃旧的思维和操作方式,不断承受着更新和蜕变带来的剧烈炙痛,才能在信念和技能上获得更新和飞升。
做一个有生活情趣的老师,就能让自己快乐起来。合理调适自己的工作,是拥有快乐的根本保证。而钟爱事业、不畏惧蜕变飞升的炙痛,则是获得幸福的源泉。
听了名师们的讲座,我不禁想起宜宾一中小作家魏廷屹的散文《想念一米阳光》。小作家在文中写道:“。。。。。。我欣喜若狂地欢呼着,随即静下来,我想好好享受这来之不易的光明。我静静地任这一米阳光抚摸过我的脸颊,那是记忆里一种前所未有的享受。。。。。。”“。。。。。。我拉开淡绿的窗帘,一室的阳光照的我睁不开眼睛,然后莫名其妙的泪流满面。。。。。。”
老师啊!生活如此美好,为什么要让我们的心灵被那些烦恼尘封着呢?打开你尘封已久的心灵之窗吧!把属于你的那一缕阳光迎进来,让它温润你的生活。或许,你也会在这“前所未有的享受”中“莫名其妙的泪流满面。”
秋子 评论 (评论时间2011-04-29 20:21:32) | ||
听名家讲座就像遇到一个晴天,心情也会随之灿烂一阵子,可是之后如果经历连雨天,那阳光的味道也会渐渐消散!只有期待再遇晴天了!呵呵,最好的方法就是把太阳放在心里! |
赵凯 评论 (评论时间2011-04-26 20:04:10) | ||
老师好! |
高飞 评论 (评论时间2011-04-26 10:07:13) | ||
“太闲则别念窃生,太忙则心性不灵”这句话敲了我们脑袋一下,作者肯定能做一名好老师,因为他(她)面对一些身心问题,不是回避,而是积极地驱散它们,别说一名老师,就是其他行业的人们,也应该经常梳理自己的情绪问题,以最佳的状态对待生活,学习和生活,老师是孩子心中的太阳,这太阳要是暗淡无光了,那孩子的心灵会如何? 字里行间感觉作者当老师的一种责任,文笔自然流畅,很实用,很亲切的文章! , |
沙汀想想 评论 (评论时间2011-04-25 22:22:52) | ||
学会自己快乐,才会给他人带来快乐. |
偷闲 评论 (评论时间2011-04-25 21:01:31) | ||
好,让阳光走进生活! |
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